扬州世明双语学校是中国红十字基金会于1998年创办的一所集寄宿、走读为一体的民办学校。办学18年来，学校先后创建成“江苏省实验小学” 、“江苏省平安校园”、“扬州市素质教育先进学校”、“扬州市艺术教育特色学校”、 “扬州市群众满意学校”、 “扬州市心理健康优秀学校”、“扬州市依法治校示范校”等。

办学以来，学校以教科研为先导，综合实践劳动技术教育、科学认读、自主学习等国家、省、市级课题研究不断深入。多年来，学校教育教学质量优良，连续几年都获得区教学质量一等奖。学校特别注重培养学生的兴趣、特长，发展学生的良好个性，形成了“博爱教育”的特色。在学校“优胜劣汰”的管理机制下，全体教师兢兢业业、为学校的蓬勃发展贡献力量。

1、精心打造博爱校园

在校园建设中，凸显文化性、教育性，强化“博爱”氛围，充分利用现有的空间和资源，在已有“爱心墙”、“爱心树”、“博爱长廊”、“博爱宣传栏”的基础上，新建了“红十字救护墙”、“博爱广场”和“博爱苑”等。让学生在“博爱”的环境中受到熏陶。

2、用心开设博爱课程

进一步搞好心理咨询工作，打造学校的心理教学特色，扩大知名度。有效培养学生良好的学习习惯与生活习惯，促进学生健康成长。充分利用学校与中央音乐学院合作办学的优势，打造我校艺术教育精品课程，开设好器乐、舞蹈、绘画等艺术校本课程，组织好合唱团、舞蹈团、器乐团等社团活动，让幸福课程在我校结出硕果，并且使学生的艺术特长和审美观念得到发展与提高。我校从三年级开始开设葫芦丝校本课程，葫芦丝教学已经成为我校一道靓丽的风景线。

3、耐心培养博爱教师

为了激励教师热爱学生、热爱学校、热爱事业，认真实施素质教育，取得显著成效，学校制定“博爱星级教师”评选标准，每年评选一次博爱星级教师。

学校通过严格的内部管理体系，完善教职工收入分配制度，坚持优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜，让教师有引以为豪的目标追求，感受到学校事业留人、情感留人、待遇留人的人文关怀，培养出越来越多的博爱教师。不断完善招聘、考核办法，吸引更多的优秀教师来我校任教。

4、细心培育博爱儿童

寄宿制生活有效克服了独生子女惯有的娇气、任性、自我为中心的毛病。在寄宿制的学校中生活学习，孩子逐步养成了和同伴友好相处、与人合作分享的良好品德，社会交往能力也得到了很大提高，独立、自信、合作、勇敢的良好性格将让孩子受益终身。学期末班级民主选举“博爱之星”和“博爱儿童”， “博爱之星”和“博爱儿童”的评选标准不断完善。

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