寒假过后，每每走过幼儿园的小菜地。孩子们都会窃窃私语“你们看，我们种的菜长得好大呀！”确实，经过一个冬季的蛰伏，春雷阵阵，大地复苏，幼儿园的小菜地，也迎来了大丰收，经过春风、春雨的洗礼，孩子们亲手种下的青菜、菠菜、生菜、豌豆都愈发长得茂盛，绿意盎然。眼看着青菜已经抽苔，即将开花，再晚一些就没法吃了，于是，一场蔬菜大采摘活动开启啦！孩子们来到小菜地，自己拔菜，回班给各种蔬菜分类，探索蔬菜的吃的部位，并自己动手将菜根剪去，亲自将菜清洗干净，一系列动作孩子们做起来非常投入，一气呵成，都是能干的小帮手，最后孩子们在老师的帮助下完成了一锅“菠菜蛋汤”，吃着自己亲自采摘清洗的菜，孩子们都表示“太好吃了”， 就连平时不太爱吃蔬菜的孩子也将蔬菜全部吃完。

种植活动是种学习。幼儿与植物、泥土、水等相互作用的过程，也是幼儿加深对植物的生长发展过程以及植物与泥土、阳光、空气及水等要素相互关系的认识的过程。是一种涉及数量、协作、责任感、任务意识等多方面经验的活动。

种植也是一种劳动，可以让在儿童认识社会生活现象时，感知人类生活和劳动的关系。

种植更是一种有温度和有情感的活动，幼儿会对生命的成长过程充满好奇，在收获中体验成长的快乐，会让幼儿对植物充满感情、倾注热情。

著名教育家陶行知先生对生活教育非常重视。他说：“必须以大自然为您的生物园，才会有丰富的收获……真教育是在大自然与大社会里办。”结合学前教育课程游戏化的精神引领，世明幼儿园积极开创生态自然区域，将植物课程融进幼儿的生活中，践行“一切资源皆教育、一日生活皆课程”的理念，因地制宜地实施素质教育，自主开发植物课程，从而形成我园园本植物课程的特色。我们的小菜地种植活动让孩子们体验播种的快乐、收获的快乐、劳动的快乐、品尝的快乐。其中还有很多值得挖掘的教育内涵，我们将带领幼儿持续关注。。。。。。