为进一步提升幼儿园教师专业素养，推广幼儿园自主游戏理念，近日世明幼儿园特别邀请南京幼教专家张莹给老师们进行自主游戏中的“活教育”培训讲座。

   自主游戏一直是幼儿园的主导活动，能使幼儿的创造力、想象力、思维能力、语言表达能力在游戏中获得全面的锻炼与发展。因此培训活动中张老师首先给大家抛出什么是“活教育”、什么是幼儿自主游戏的话题让大家讨论，老师们积极发表自己的观点。为了让老师们更直观地学习，张老师要求大家现场模拟超市游戏，老师们通过布置超市环境、分类摆放货品、商量角色分配等一系列的实践操作，明白了怎样才能更好地体现幼儿自主游戏?教师的自主应该如何体现? “活教育”运用于幼儿园的自主游戏活动中，可以让师幼互动的策略变得灵活、多样。接着张老师通过一个个生动有趣的案例讲述游戏形式的开展。重点阐述了自主游戏开展的策略包括：主题自主、材料自主、环境自主、情节自主，强调幼儿规则建立的重要性。最后希望老师们每次能蹲下身观察幼儿游戏三分钟，耐心倾听幼儿游戏中的对话并记录，一定会有所收获。

   此次培训活动学习氛围浓厚，有助于教师进一步落实课程游戏化精神，让老师们明确只有游戏主题自主化了，游戏材料、环境灵活化了，游戏情节自主化了，幼儿才能真正成为游戏的主人，良好的师幼互动还需要在实践中不断地探索和积累，需要“活老师”灵活机动的教育手法，让幼儿的游戏更加自主、专注和愉悦。

为进一步提升幼儿园教师专业素养，推广幼儿园自主游戏理念，近日世明幼儿园特别邀请南京幼教专家张莹给老师们进行自主游戏中的“活教育”培训讲座。