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身边的科学——电池的秘密
扬州世明双语学校幼儿园一直重视幼儿在生活中学习。刚刚过完热闹的新年，幼儿玩灯的热情依然高涨。如今很多的花灯都是电动的，“看！我的小猪灯会跳舞；我的娃娃灯会唱歌；我的汽车灯真的能开起来；我的机器人灯会变形；我的小猫灯会闪闪发亮……”幼儿互相交换着玩具灯，体验不同的花灯给他们带来的快乐。遵循幼儿的提议，将花灯摆放在班级区角，供大家闲暇时娱乐玩耍。
发现问题
突然，一个声音传来：“我的灯怎么不亮了？”豆豆拿着灯着急的摆弄着。
“是不是没电了？”
“把它打开看看吧！
幼儿把电池的方向换来换去还是不亮，淘宝提议：“我们换新电池试试吧！”这时更多的幼儿围了过来。这不正是一个帮助幼儿解开电池奥秘的好机会吗？于是，老师组织幼儿展开 “花灯为什么不亮？”
电池的秘密
那么“电池到底应该怎么装呢？”幼儿发现电池的一头有凸起，另一头是平平的，电池上还有“+”和“-”的标记，装电池的盒子里也有“+”和“-”的标记，还有弹簧。
这些都代表什么意思呢？
通过尝试安装电池，很多幼儿的玩具都没能亮起来，原来他们把电池凸起的一头对准弹簧，还有的电池没有按紧，还有的幼儿怎么安装也不亮。安装成功的幼儿与大家分享了自己安装电池的方法：把电池平的一头对准弹簧，电池上的“+”号对准电池盒里的“+”号，“-”对准“-”号，盖紧电池盖，就成功啦！
我们成功啦！
大家学习了这个好方法再次尝试安装电池，终于成功了！幼儿看到自己的花灯再次动起来，高兴地欢呼“我成功啦！我成功啦！”他们在探究活动中体验了科学活动的乐趣和成功的喜悦。
幼儿对周围世界的各种现象有着与生俱来的好奇心和探究欲望，这次由花灯引发的“电池的秘密”探究活动，不但激发了小朋友对身边科学现象的探究兴趣，还锻炼了小朋友观察事物的能力，帮助他们积累科学知识，初步形成科学的思维方式。
世明幼儿园提倡环保，活动结束后，幼儿自发地将废旧电池扔进了垃圾箱中的“废电池专用回收孔”，人人争当环保小卫士。
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