波利亚曾说过：“学习任何知识的最佳途径是自我去发现，因为这种发现，理解最深，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。”我园一直秉承着“幼儿为主”的教育理念，让幼儿在与环境、与同伴、与老师等之间进行多维互动，充分调动学习的主动性与自觉性，把学习的主动权交给幼儿。幼儿在此过程中通过动手、动脑、动口等多种感官的参与，努力去发现、探索、学习，从而真正成为了学习的主人

   中班组的“双东自主探索游”活动就是这一理念的最好体现。从选择路线到组成合作小组，从起队名到任务分配，从知识储备到物品管理，这一系列的活动都由幼儿自主完成。

   终于大家迎来了去“双东自主探索游”的日子，孩子们拿着线路图一路找寻着之前商定好的探秘项目，古井、花格窗、古代的门都被一一找到，负责讲解的队员则认真地为队员们讲解相关的知识。

   在这次双东游中，孩子们对扬州的小巷产生了浓厚的兴趣，原来扬州有500多条小巷，其中东圈门和东关街里就有着108条，扬州的小巷弯弯曲曲，首尾相连，吗、内外相通，置身其中如入迷宫。孩子们早就为自己准备了记录板，用自己独特的图标去记录下经过的小巷名称。

   因为整个参观活动是追随着孩子们的兴趣而进行，所以途中也有着诸多的惊喜，孩子们发现了一个微型消防局，便提议想进去参观一下，于是在消防员叔叔的热情接待下，孩子们还现场了解了古代灭火和现代的不同。

在“双东自主探秘游”的活动中真正回归了儿童学习的本质，把学习还给儿童，让他们能主导自己的学习，主动而非被动得获取知识经验。在活动中我们惊喜地看到，每一个孩子都成为了学习的主人，他们通过动手操作和亲身体验与周围环境的人、事、物相互作用，主动地建构学习经验。而教师在此中则变身为“支持者”、“合作者”、“观察者”，我们的这种“放手”只为让孩子们更好地“成长”!