大自然是如此丰富、奇妙和神秘，春天亦然。要想让事物被我们看见，我们就要还原第一次看见它的样子。这是一种“初见的视角”。世明幼儿园中班组教师，经过集体课程审议，带着这种“初见的视角”，去和孩子们一起度过在春天的生活。

世明幼儿园中班组通过前期的调查表的发放，追随着儿童的发现，分别设置了《“春”来了》、《春天里，家乡美》、《春天到，蝴蝶飞》三个不一样的春天主题。

中一班《“春”来了》

结合爱家乡主题，中一班小朋友对家乡的市花“琼花”是由8朵五瓣大花围绕而成的特殊造型特别感兴趣。还通过观察、写生、亲子手工制作等对琼花进一步了解的基础上，知道春天还有各种各样的花。小朋友们发现，为什么有的花是先长叶子后开花?为什么有的花是先开花后长叶子？为什么有的花期很长？为什么有的花期很短？春天的花五颜六色、我们拥有多姿多彩的美丽的春天……

中二班：《春天里，家乡美》

春天里我们的家乡是什么样子的？走进瘦西湖，五亭桥、白塔、二十四桥在桃红柳绿的衬托下显得格外的清幽淡雅；坐在白塔跟前、五亭桥下，孩子们将她们美丽的姿态用自己的画笔表达出来。再学做一次小导游，将自己知道的关于她们美丽的故事和传说分享给全国各地的游客，大方的展示自己。《春天里，家乡美》主题墙，记录了中二班小朋友们有趣难忘的春天里的生活。

中三班《春天到，蝴蝶飞》。

收获不一定只在秋季，春天也有各种的收获。世明幼儿园小菜地的蔬菜成熟了，老师组织小朋友们去小菜地剪割韭菜、拔青菜。过了两天，小朋友们发现韭菜又长出了新叶，而青菜却没有长出来，这是为什么呢？早晨小朋友们去小菜地给菜浇水时，发现青菜的叶子残缺了一些，是被谁吃掉的？虫子？小鸟？当在小菜地里发现了蝴蝶，小朋友又对蝴蝶展开了各种讨论。蝴蝶的翅膀为什么这么漂亮？冬天蝴蝶去哪里了？蝴蝶小时候为什么是毛毛虫呀？毛毛虫是怎么样变成蝴蝶的？……追随着孩子的发现，老师们跟小朋友们进行了一些列的探索活动。小朋友们还用折纸蝴蝶，晕染蝴蝶，画蝴蝶等不同的艺术形式来表现蝴蝶的不同姿态，主题墙变成了美丽的“蝴蝶家园”。

世明幼儿园中班组老师，时刻追随着幼儿，带着“初见的视角”，和小朋友们一起去玩耍、去寻找、去发现、去尽情享受这春天里的生活。

追随儿童，往往能带来意想不到的收获。因为孩子对事物、现象的感受和表达都“不走寻常路”，容易带来新的洞察和发现。他们对世界总是保持着新鲜感和好奇心，更容易对事物形成同情和共鸣。课程的生活化，并不是给已有的课程加一点生活的味道做调料，或者借用一点生活经验来帮助孩子学习知识，而是要重构我们的生活，让这种共同生活富有成长的意义。