为了进一步提高幼儿自主游戏活动的质量，挖掘低结构材料的运用价值，和本着变废为宝、一物多玩的指导思想。本周世明幼儿园小班幼儿在老师的倡议下，收集了许多安全、简易、实用的废旧材料。《3-6岁儿童学习与发展指南》在“教育建议”中倡导：“多为幼儿选择一些能操作、多变化、多功能的玩具材料或废旧材料，在保证安全的前提下，鼓励幼儿拆装或动手自制玩具。”

教师根据幼儿年龄特点、能力水平以及兴趣爱好，将丰富、多样的低结构材料进行筛选，最终呈现在各个班级的区域中，供幼儿自由选择、自由探索。游戏中，孩子们利用废旧报纸、废旧毛线、废旧纸盘、废旧吸管等物品制作了形式多样的美工作品；“小医院”里收集了许多已经消毒好的小药瓶、药盒、小针筒（无针）等医用物品，现在成了游戏中不可缺少的材料；娃娃家的 “小超市” 物品也是琳琅满目，有薯片盒、零食盒、饮料瓶等等，孩子们一个个挎着小包在超市里选购着，场面非常的红火；在种植区里，每个孩子都有一盆用空酸奶盒做成的小花盆，里面种了属于自己的植物。这些变废为宝的游戏材料不仅融入了全园师生绿色环保、健康文明、节约资源的生活理念，同时丰富了幼儿区角活动和室内装饰，美化了幼儿园环境。
    区域活动在提升幼儿动手能力、思维能力以及创新能力上发挥着重要作用。为了让小班幼儿区域活动能够顺利开展，我们还针对不同需求的幼儿，合理投放不同类型的低结构材料，调动幼儿动手积极性，使幼儿在游戏中获得一些有价值的知识，启发幼儿创造力，进而促进幼儿的身心健康发展。