在空中助学中运用多样小游戏促进小班幼儿手部动作的发展探索

摘要：
     2020年的春节比较特殊，在新型冠状病毒的快速传播下，全国多地启动重大突发公共卫生事件一级响应，全国人民积极响应国家号召“不出门、不串门、不聚会”政策，教育部也明确要求各地延迟开学。而在《指南》中提到：幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。3—4岁是儿童手部动作的发展关键期之一，手部动作的发展代表了幼儿神经系统发育状态是否良好。尤其是手脑关联性极强，手部动作发育好的幼儿，大脑皮层更加活络，对于幼儿的智力提升帮助很大。
     陶行知认为，“生活与生活一摩擦立即起教育的作用，摩擦者与被摩擦者都起了变化，便都受了教育”。在延迟开学的情况下，我们根据当下班级幼儿手部精细动作发展情况，创造条件和机会，拍摄录制美工、科学小实验、宝贝厨房等一系列的空中助学活动，对促进幼儿手部肌肉协调发展开展了实践探索。
关键词：空中助学  小班  游戏  手部动作  灵活
一、小班幼儿手部精细动作发展的现状
     在托班时期，我们巧用多种游戏情境进行连续性的手部精细动作的发展，幼儿手部精细动作获得了不同程度的提升。他们在户外活动中敢于突破自己、乐意参与户外活动，“拾、推、跑、走、爬”等动作更加灵巧；会使用剪刀沿线剪出简单的线条；会用油画棒勾画出大致的线条表达他们的创意；喜欢动手动脑做自己喜欢的手工；主动握勺吃饭并保证桌面干净、卫生；自己穿脱裤子如厕并在饭前便后主动使用肥皂洗手；自主穿脱力所能及的衣物、鞋子并进行简单的收纳整理……这些良好的饮食卫生学习习惯离不开这些多样化小游戏的巧妙运用。
但是，在防疫期间，我们通过与家长的沟通得知，75%的幼儿在家自主动手机会有所减少，通过统计家长反馈情况得知以下原因：
1、祖辈包办替代。难得的假期，祖辈们宠溺幼儿，生活上主动包办替代，幼儿欣然接受。
2、天气。冬天天气寒冷，在疫情影响下，家长担心孩子生病，主动帮助幼儿穿衣脱裤、喂饭。
3、缺乏新鲜游戏。放假时间过长，家里玩具已不能满足幼儿的需求，多数幼儿在家看电视、玩手机。
二、寻找防疫期间，适合小班幼儿的游戏活动。
1、依据幼儿发展参考指标确定游戏方向
     根据《3~6岁儿童学习与发展指南》健康和科学领域中幼儿发展参考指标有：动作发展
（1）具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。能身体平稳地双脚连续向前跳。
（2）手的动作灵活协调。能用笔涂涂画画；能熟练地用勺子吃饭；能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。
生活习惯与生活能力
（1）具有良好的生活与卫生习惯。喜欢参加体育活动；在引导下，不偏食、挑食，喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品；不用脏手揉眼睛。
（2）具有基本的生活自理能力。在帮助下能穿脱衣服和鞋袜；能将玩具和图书放回原处。
科学探究
（1）亲近自然，喜欢探究。喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。
（2）具有初步的探究能力。对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征；能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。
（3）在探究中认识周围事物和现象。
      以上信息为我们提供了筛选多样小游戏的理论依据和发展目标。如何在游戏的种类中选择适合本班幼儿的游戏呢?我们通过审议确定
以适合居家操作、材料简单的游戏为主题，开展疫情期间的空中助学活动。此策略不但促进幼儿手部肌肉的发展还提升幼儿生活、游戏水平。
2、拍摄精致视频，致力亲子合作。
      小班幼儿思维是直观形象的，因此在空中助学中，我们选择真人出镜给予孩子亲切感，带给幼儿更加直观、生动的体验，促使幼儿乐意参与其中。同时，在游戏中添设亲子游戏，鼓励亲子合作，培养亲子关系。根据当下疫情状况，我们选材皆来源于生活，选材简单、便于操作，将空中助学活动以疫情期间的自我保护、科学小实验、宝贝厨房、美工开展一系列的活动。并在具体的实施过程中根据疫情状况以及幼儿手部动作的发展观察不断进行调整，层层深入，发展幼儿手部的动作。
三、空中助学中的游戏活动实施过程及评价。
1、通过视频观看，了解新型冠状病毒以及疫情下的自我保护。
      在《武汉的故事》中，幼儿了解到武汉生病了，病情很严重，为了自己和家人的健康，我们需要戴口罩保护自己。再通过手指游戏《预防新型肺炎》，幼儿明白了对抗新型冠状病毒时少出门、多喝水、勤洗手、戴口罩、喷嚏咳嗽肘捂嘴等科学防范的重要性。
在学习的过程中，幼儿自主根据图片进行绘画《新型冠状病毒》，以及拍摄“为武汉加油”的视频。

2、确定早操器械，鼓励幼儿自主制作与锻炼。
      在早操器械的选择中，我们经过大量尝试“棒棒糖”的制作方法再进行拍摄，鼓励家长和幼儿充分运用家里的废旧材料进行制作。幼儿们在家长的引导下认真寻找合适的材料，进行剪彩纸、画图案、撕贴花、贴胶带等装饰，耐心制作了一个个专属于自己独一无二的“棒棒糖”，他们手持“棒棒糖”开心的进行每日的早操锻炼。家长反馈幼儿们享受制作过程，以及成品“棒棒糖”带给他们的自豪感。

3、结合“鼠”年，开展“我爱小动物”的系列美工活动。
      2020年是鼠年，我们从绘画《小老鼠》衔接到手工《小老鼠》，再进行延伸到我喜爱的小动物的美工制作中，幼儿们利用家里已有材料剪刀、画笔、胶水、黏土进行装饰创作练习，完成了各种各样的小动物。在小动物的创作中，幼儿将“画、涂、剪、贴”等技能进行融合，使幼儿手部动作“捏、剪、画、贴、折、卷”更加灵巧，双手间配合更加默契，手眼动作更加的协调。

      由于对手工作品的喜爱，幼儿延伸到照顾身边的小动物中，给小兔喂青草、观察蝌蚪变青蛙的生长过程，萌发了爱动物的情感。
 
4、亲子体游，促进幼儿动作发展。
     疫情期间，每日居家生活缺乏运动量，于此，我们开展了《运粮食》、《幸福传递》、《青蛙跳荷叶》、《扑蝴蝶》、《爱运动的小袋鼠》等一系列亲子体能活动，在《运粮食》的活动中，幼儿练习双手双脚悬空向前爬的技巧，锻炼幼儿的手脚协调能力；《幸福传递》中，亲子间背对背合作进行双手绕圈传递的动作；《青蛙跳荷叶》中，从双脚并拢向前跳到单脚跳，再过渡到《扑蝴蝶》活动中练习向上纵跳技能，以及上肢抓握的协调性，最后在《爱运动的小袋鼠》中，将钻、爬、跑、跳相结合，锻炼幼儿动作的协调、灵敏性。活动中循序渐进，在配合默契的游戏中亲密的亲子关系也得到了进一步的提升。
 
5、撒下爱的种子，给地球添一抹绿。
     每年的春秋季节，我们都会带领幼儿在幼儿园的小菜园里播种。今年的春天，我们线上指导幼儿自主进行大蒜的土培或水培的播种，幼儿们认真的用小手剥大蒜、种植、浇水，观察植物的生长过程。个别在乡下的幼儿在菜园里中下了西红柿、小青菜，细心的喂植物喝水、品尝自己种植的蔬菜，享受这份收获带来的喜悦。

6、小小的厨房里大大的惊喜。
      疫情期间，全民皆是美食博主。我们也筛选了材料简单、易于幼儿操作、适合幼儿品尝的松饼、彩虹鸡蛋卷、香蕉鸡蛋饼、QQ糖、橙香酸奶蛋糕等一系列美食。通过用手将鸡蛋敲碎、挖面粉、用力挤酸奶、切香蕉、再用筷子进行搅拌，，最后美食的呈现让幼儿特别的有成就感，乐意自己用勺子去品尝亲手制作的美食。而在享受美好的制作过程时这些简单的练习，幼儿的手部灵活性、双手的配合都得到了进一步的提升。

7、生活处处皆教育。
      在居家生活中，幼儿自理能力的提升体现在方方面面。通过视频《能干的我》里，讲述了一位姐姐自主穿脱衣物、收拾整理、卷袜子的能干表现，引导幼儿运用已有的方式方法进行进一步的锻炼提升，更好的自我服务。在“三八妇女节”时，我们拍摄《我会帮妈妈做家务》的视频，鼓励幼儿帮助妈妈扫地、擦桌子、拖地、洗碗等，通过小手“抓、握、拿”工具的操作练习，提高幼儿的生活自理能力，培养幼儿“爱生活、爱劳动”的品质。并在“五一劳动节”时，进行生活技能的线上比拼，幼儿们积极参与，认真练习，各项技能都得到了很大程度的提升。

8、有趣的科学小实验。
      科学小实验一直是小朋友们所喜爱的话题，我们经过多次实验研究，选取材料交单、便于操作的实验游戏，拍摄了《会变方向的箭头》、《彩虹桥》，幼儿通过绘画箭头和彩虹，用杯子接水，再将实验材料放入杯子里观察实验变化。《水中花》中，将绘画完成的小花折起来再放入水中，欣赏小花在水中开放的过程，《有趣的声音实验》里，观察了解因声音震动而引起盐跳动的有趣科学现象。这些科学小实验，都需要幼儿动手“画、接、拿、折、放”等动作，手眼协调，细心的端着水杯得以完成，使幼儿在过程中更加细心、耐心、灵巧的完成科学实验活动。

四、整合家长资源，发展幼儿手部动作
     《纲要》中指出："家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力"。特别是小班，更离不开家长的支持、配合。
      在空中助学活动前期，主动与家长沟通介绍幼儿手部动作发展对幼儿健康成长的重要意义，以及针对如何有效、安全的在家训练幼儿手部动作展开。在空中助学活动中，家长大多细心察觉到幼儿变化，积极参与讨论开发家庭小游戏，使幼儿的手部动作得到最大程度上的锻炼。
通过多种多样的家庭亲子小游戏，在锻炼手部动作的协调性、灵活性的同时，让家长更直接的参与到教育中，在陪伴中感受幼儿点滴间的进步，更好的督促幼儿养成良好的卫生饮食习惯，促使亲子关系更加亲密！
五、总结
      在将近4个月的空中助学活动中，我们每周根据幼儿手部动作的发展与跟踪观察中，我们惊喜的看到了幼儿们的变化，他们在亲子体能游戏时，双脚更加有力、手脚并用时更加灵巧、协调；会使用剪刀沿线剪出简单的线条并进行贴、画等装饰；会用油画棒勾画出物体大致的线条进行涂色搭配，表达他们的创意；主动参与宝贝厨房亲子活动，乐意帮忙做力所能及的事情，择菜、擦桌子、洗碗、扫地，是能干的小帮手；自己穿脱力所能及的衣物、鞋子并进行叠衣服、卷袜子等简单的收纳整理……这些良好的饮食、卫生、学习习惯离不开空中助学里这些多样化小游戏的巧妙运用。
陶行知：《生活即教育》
文献：金李花《幼儿手部精细动作能力培养策略》教育导刊2013.09
窦志萍：《培养小班幼儿恰当表达情绪的策略研究》早期教育2019.0 5