幼儿期是习惯养成的关键期，这一时期良好习惯的养成，能促进幼儿身心的健康成长。也将影响着孩子今后一生的发展，孩子的发展最主要的是要有健康的心灵和体魄，而健康的第一步主要取决于从小养成良好的饮食、进餐习惯。托班都是2―3岁的幼儿，进餐是个头痛的问题，而班上有个小男生确吸引老师的注意！　　　　　　　　　　　

开学那段时间，每次都能看到翰林有情绪就会“呕吐”，但是经过一段时间，翰林的情绪已经好很多了，近期又出现了“呕吐”现象，每到厨房阿姨送饭来时，翰林就开始做“呕吐”状，不停地发出打嗝的声音，然后就看见翰林吐在了餐盘里，随后老师又给他换了一份，但是这份饭菜里只有白米饭和汤，奇怪的是翰林很快就吃完了，并且心情很好，随后的几天观察发现，翰林白天的情绪都很好，但是一到饭点就开始打嗝，随后就是伴随着呕吐，但是只要白饭和汤就没问题，随后就和阿婆进行了交谈，了解到早晨在家吃的汤汤水水的很多，有粥、有180毫升牛奶，结合其现象建议早晨的奶调到晚上喝，随后又做了一个实验：周三中午饭点的时候直接告诉翰林，今天就是白饭和汤，果然今天没有呕吐，终于找到了原因——挑食！这是孩子心理的一种表现，从心理学上来说，很多时候孩子的异常行为都是为了引起关注，因为不喜欢吃，所以用呕吐来“威胁”，就像条件反射一样，一到饭点就呕吐，除此也了解到在家也很挑食，肉类、蔬菜不进门，为了孩子的身体健康建议家长在家要尝试着买一些肉、蔬菜！其次在班级创造良好的进餐环境，促进幼儿食欲。进餐过程中我们生动有序的向幼儿介绍饭菜的名称及对促进身体的健康生长有哪些好处。

作为托班教师，首先就要学会善于观察每个孩子的不同，采取有趣的不同的教学方法来进行教学，做到因人而异，从而来纠正幼儿的不良的进餐习惯，从小养成自觉良好的进餐习惯。