巧妙增加游戏环节，帮助托班幼儿建立规则意识

        小朋友们特别喜欢玩小汽车的玩具，因此每次玩汽车时，几名男生总会为争抢小汽车而发生矛盾。为了能够化解和减少小朋友们之间的争抢，我想了一个办法，在此游戏中为小朋友们提供了红、黄、蓝、绿、粉色的“停车场”，让小朋友将不同颜色的车子停进相应颜色的停车场里。这样就可以让幼儿避免一些争抢的机会。这天早上昊昊入园比以往迟迟，来的的时候面前剩下蓝色和绿的的停车场。可是昊昊却要玩红色的“消防车”，于是便想坤坤抢。坤坤也要玩，赶紧用手将消防车保护好。昊昊走过来想寻求我的帮助，对我说“姜老师，我想玩消防车”。我对他说：“现在坤坤也想玩，你等坤坤玩好了以后再玩”。昊昊见我没有帮他解决问题，又走过去准备跟坤坤抢。坤坤这次见昊昊过来，赶紧用身体和手一起将面前的车保护起来。昊昊见状没有办法下手抢，于是生气的搬起小椅子，坐到自己的线条上，拒绝玩任何游戏。过了一会儿，看见昊昊的情绪渐渐冷静下来了，我走过去问坤坤，“坤坤你还想玩吗？”坤坤瑶瑶头说“不玩了”。我让坤坤去选其它的玩具玩，接着就走到昊昊面前对昊昊说：“昊昊，坤坤现在不玩了，你可以玩了。”昊昊听到后立刻搬起小椅子坐到桌子旁边，拿起最喜欢的“消防车”放在红色停车场上，笑眯眯地玩了起来。昊昊平时比较好争抢，小朋友们几乎都抢不过他。今天由于受“停车场”的“限制”，他没有很强势的跟坤坤抢消防车，并且在我的引导下知道别人先选择了，他就不能去抢，想玩要等别人玩好后再玩，第一次学会了等待。希望通过一些规则的建立，慢慢纠正他爱争抢的不良习惯，学会要遵守游戏规则，学会遵守公共规则。

       《指南》社会领域目标指出，幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察模仿潜移默化地发展起来的，成人要注重言行的榜样作用。